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この件には強く同意。適切な注意喚起をしない #レアジョブ の対応は酷い＞マンツーマン英会話レアジョブは、いろんなサイトで同じパスワードを使いまわしている人はパスワード変更してねとちゃんと書け http://t.co/fstiXMmE
#studygift への真摯な問いかけ / “家入一真さんの例の件で願うことなど: やまもといちろうBLOG（ブログ）” http://t.co/gQCzZWLV
【連絡】TEDを英語学習教材として使えるようにBLOGにまとめています。BLOGには「TEDの本文」「本文の日本語訳」「単語帳」「mp3のダウンロード先」、またその他に自習に必要な情報をまとめていますので活用してください＞記事へ http://t.co/PiJ3Vnd5
【定期連絡】TOEIC860点越えのための勉強法、また英語で「話せる」「書ける」ようになるための学習法を公開しています。この勉強法はDiscover21より「20歳を過ぎてから英語を学ぼうと決めた人たちへ」として書籍化されました。 http://t.co/iADcdzhZ
世の中の学問は「役に立つ学問」か「面白い学問」であるべし。というパオロ・マッツァリーノの主張は頷かざるを得ない。役にも立たないし、面白くもないことばかり書いている連中の文章は読む気がしない。
反社会学講座のパオロ・マッツァリーノは偉大であった。あれくらいのユーモアあるツッコミがあれば面白いのに。今こそ愛と勇気とお笑いを。
例えば経営学部に在学している学生に対して、私が現在行なっているWebマーケティング、ソーシャルメディアマーケティングの基礎知識を身につけさせようとしたら「積み上げ型のカリキュラム」が必要。体系化されていない学習では中途半端な知識しか身につかない。
「大切なことは、いまの大学教育も専門学校教育も、積み上げ型のカリキュラムになっていないということです」（芦田氏） http://t.co/f5hwKdD6 この言葉に強く同感。単なる物知りを育成しても仕方がない。専門知識を持った人材の育成が必要。
この記事は良いなと思ったら、芦田先生の記事だった。 / “偏差値３０、４０台の学生を一流のＩＴエンジニアにする教育法 ゆとり教育の被害者を稼げる人材に変えよ！（その１） | 知の大国アメリカ～ランド研究所から～ | 現代ビジネス […” http://t.co/f5hwKdD6
.@no_ko_no さんの「日本人の多様性への不寛容さ」をお気に入りにしました。 http://t.co/o5HmRFo6
従来評価されてきた"成績優秀" "リア充"以外の学生が注目されるような仕組みであれば有益だと思います。RT 学生をプロデュースするという新しいビジネスが出てきそう。仮にそんなものが出てきても不毛だなぁ、しかし。
studygiftと坂口綾優さんを否定したい人は彼女以上に魅力的な、そして応援し甲斐のある人材を連れてくれば良い。単純な批判よりもそっちの方がずっとずっと面白い。
坂口綾優さん、良いじゃない。ニッチSNSであるGoogle+に着目して、一時期的とはいえ日本一になるなんて従来型の優等生にはなかなか出来ないこと。彼女の可能性が広がるというのであればstudygiftはそれは良いものじゃないか。
多様性を認めるのなら批判・反論も認めろよ、って意見があった。でも、批判は提案に比べると随分と簡単に出来るものなんで、批判してドヤ顔になっている奴らなんてさっぱり尊重しようって気がしない。だいいち批判はコンテンツとしてつまらん。批判したい人間はもっと頭とユーモアを使え。
#studygift に関わる佐々木俊尚さん @sasakitoshinao のツイートをまとめました。 / “studygiftに関わる佐々木俊尚さんのツイートまとめ～多様なあり方があることを認識し、支援したい人が支援すればいい。同…” http://t.co/dkQsMfwA
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